St. Eystein skole er en inkluderende skole, og preges av at elevene kan være seg selv og de blir repektert for den de er.
Dette gjelder uansett, som vi kan referere til det tredje nivået i Kohlbergs moralske modningsprosess -det gjelder ikke bare "meg" eller "oss", det gjelder "alle" ut i fra universelle etiske prinsipper. Miljøet bærer preg av at vi ser forbi det ytre og fokuserer på det indre -vi ser MENNESKET uansett hva som pakker det inn og det er mennesket som helhet som gir oss det riktige bildet.
Foresatte sier de opplever at skolen fokuserer bevisst på likeverd og inkludering, og HØFTLIGHET OG RESPEKT for andre mennesker er en del av skolens grunnverdier. Ulike funksjonsnedsettelser eller handikap blir likeledes håndtert på en likeverdig måte; det er plass til alle. Det er noen av elevene som på tidligere skoler har vært eksludert fra klassemiljøet i form av egenundervisning uten tilknytning til klassefellesskapet, elever som har utviklet skolevegring og elever som har opplevd mobbing eller ulike former for utfrysning i klassemiljøet. St. Eystein skole har i stor grad klart å inkluduere dem i fellesskapet, gitt dem mulighet til å oppleve å fungere i et sosialt miljø og å få sett elevene blomstre.
FAGMILJØENE rundt skolen (BUP, PPT og ulike fagteam) har støttet skolen og kommentert at det gjøres et godt arbeid. BUP inviterte skoleledelsen for en samtale for å lære mer om hva vi gjorde, da de la merke til at mye hadde falt på plass hos elever som hadde begynt hos oss. PPT har avsluttet flere elevsaker etter ny start på St. Eystein skole. Helsesøster har vært på skolen i 10%, det vil si en dag hver andre uke. Vi understreker den viktige rollen en helsesøster har ved å inkludere den funksjonen i skolens personalarbeid i stor grad. Vedkommende har gitt tilbakemelding på at hun i mye større grad er inkludert på St. Eystein enn på skoler hvor hun er oftere.
FELLESAKTIVITETER som inluderer samtlige elever og lærere;
- Hver uke samles hele skolen i kirken for felles morgensamling. Vi står i en stor ring, snakker om temaer som er knyttet til et godt skolemiljø og snakker om fellesaktiviteter.
- Det arrangeres felles turdager for hele skolen, da blir de eldste elevene oppfordret til å ivareta og holde et øye med hver sin elev. På høstturen 2011 var det rørende å se hvordan 8.klassing bar 1.klasse i armene sine over myra slik at hun ikke skulle bli våt, og han selv gikk i tøysko som ble både møkkete og søkkvåte.
- Hver måned har vi skolemesse, fredag eller søndag. Messene er lagt opp på barnas prinsipper og det blir en fin markering hvor hele skolen deltar. Oppgaver er fordelt på klassetrinnene, og på søndagene deltar også familiene.
- Personalet har utfordret elevene i fotball, og da blir det laget til et artig arrangement for hele skolen.
- SFO og mellomtrinnet deltok i LEGO League høsten 2011 og er klar for nye utfordringer høsten 2012. Dette var et løft for samholdet.
- Det er 15 nasjoner representert på St. Eystein skole. I løpet av et skoleår setter vi fokus på flere av landene som er representert gjennom å lære fakta, spise mat fra landet, lytte til musikk og om mulig kommer foreldrene og bidrar en skoledag. Skolekulturen legger til rette for elevene skal være stolte av sin kultur, og skolen bruker dette som en ressurs -det er vår skattkiste.
- I pausene er det ikke bare de yngste elevene som er ute og leker. Ungdomsskoleelevene er pådriverne for å kjøre igang "boksen går" i skolegården, og elever fra 1. til 10.klasse deltar. Det samme gjelder på fotballbanen.
Foresatte opplever at det ligger til rette for at den enkelte elev skal få være seg selv og være STOLT AV SEG SELV. Det fordrer blant annet at skolen bedriver positiv forskjellsbehandling eller differensiering. Formålet er å gi like muligheter gjennom ulike tiltak. Elevene ses på som individer som trenger individuelle utfordringer eventuelt tilrettelegging for å få fram det beste i hver enkelt. Både de ’synlige’ og de ’usynlige’ barna skal bli sett.
I foreldreundersøkelse er det det MEDMENNESKELIGE aspektet som foreldrene trekker frem som en av styrkene til St. Eystein skole. Dette gjør at skolen ønsker et annet fokus i politiske debatter som snakker om begrepet inkludering kun som statens behandling rundt nye landsmenn. Begrunnelsen for det er at det å være et inkluderende samfunn fordrer at vi også inkluderer våre nærmeste og medlemmene i det samfunnet vi er en del av, og viser respekterer for enkeltmennesket. Vi må behandle hverandre med verdighet.
Det samarbeides med NÆRMILJØET også ut over kirken, og elevgrupper besøker jevnlig sykehjem for huskonsert. Elevgrupper har laget karnevalstemning i barnehager og hvert år leverer elevene julegaver til Frelsesarmeéns hjelpetiltak. På den måten viser vi tilhørighet til byen, og vi bygger relasjoner utover skolen samtidig som skolen legger vekt på å ha åpne dører. Dette ved å inviterere til lørdagskafé og kirkekaffe hvor lokalmiljøet og menigheten invitertes inn.
Fra student (2012);
"De slutter ikke å bry seg om elevene når skoledagen er over. Inkludering er en selvfølge. Både det å inkludere elevene i egen læring, inkludere de ansatte i veien videre for skolen og inkludere studentene i det de arbeider med, og tanker de har. "
Skolen deltok i "KNYTT ET BÅND" kampanjen i 2009 og ble i tillegg plukket ut til å få besøk av H.M Kronprinsesse Mette Marit. Her er utdrag fra talen fra rektor;
"St. Eystein skole er et sted hvor mennesker møtes, hvor vi hver dag utfordres på å ta gode valg og være et godt medmenneske. Det er krevende og utfordrende, men det gir et inkluderende fellesskap. Et fellesskap som bærer preg av å gi hverandre rom for å være den du er, samtidig som vi selv må ta ansvar for våre handlinger og hva vi bidrar med tilbake"
"Tidligare på dagen besøkte Kronprinsesse Mette-Marit den katolske skolen St. Eystein. Skolen arbeider bevisst for eit inkluderande miljø på skolen, for å unngå einsemd og for å betre kontakten mellom unge og eldre. Elevane besøkjer blant anna Sentrum Sykehjem for å spele og syngje og knyte band mellom generasjonane. Barna både song og fortalde om skolen sin for Kronprinsessa." (kilde; http://www.kongehuset.no/c26947/tale/vis.html?tid=80974)
Utsagn fra en mor;
"Skolen er varm og inkluderende, skolen tar i mot og ser hver enkelt."
Tale fra foreatt under vitnemålsutdelingen 2011:,
"Våre barn har fått lov til å være gode til det de er gode i, være verdifulle som enkeltmennesker og som en del av et fellesskap. De har fått lov til, og hjelp til å utvikle seg som hele mennesker."
